历史情境教学

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历史情境教学的特点及策略
《中华少年：研究青少年教育》2013年第11期360-360,共1页王怀瑞 
教育专家认为：把抽象的内容个性化、具体化，适时制造一些紧张气氛。或制造悬念诱发好奇心，让学生对课程投入热情，是激发学生学习动机的有效策略。而历史情境教学正具有这种特点和作用，因此在高中历史课堂教学中正被广泛应用，成为...
关键词：情境 特点 策略 
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