默会知识论

作品数：55被引量：282H指数：9
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相关机构：华东师范大学南京师范大学江苏省职业技术教育科学研究中心杭州师范大学更多>>
相关期刊：《哲学研究》《学习与探索》《外语与外语教学》《教育探究》更多>>
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高等工程教育实践教学环节的意义与实施条件探究——基于默会知识理论的视角被引量：4
《黑龙江高教研究》2011年第11期179-182,共4页刘思嘉 王冬 
教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究专项""高等工程教育中工程意识养成的影响因素与对策研究"(编号:10JDGC022);2010年黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目"基于奥苏伯尔‘意义学习’理论的‘工程认识’课程的教学设计与实践"(编号:7349)
实践教学在高等工程教育中的重要性是不言而喻的,但如何进行"有效"且"高效"的实践教学,目前在高等工程教育界,还存在许多认识上的不足。文章从默会知识论和哲学原理出发,阐明了高等工程教育过程中实践教学环节对现代工程师综合素质养成...
关键词：高等工程教育 实践教学 默会知识论 
基于波兰尼默会知识理论的现代工程师素质结构分析被引量：8
《高等工程教育研究》2011年第3期35-38,共4页任正义 刘思嘉 王冬 
教育部人文社会科学研究"工程科技人才培养研究专项"(10JDGC022)
本文从现代工程活动的基本属性出发,分析了对工程师综合素质的要求;从默会知识论的视角,解释了现代工程师个体默会知识的构成要素及层次结构,提出了"工程思维习惯"和"工程思维能力"的概念,并依据心理学原理,论述了两者在解决工程问题过...
关键词：现代工程师 工程思维习惯 工程思维能力 默会知识论 
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