母语教材

作品数：126被引量：70H指数：4
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中美小学母语教材中阅读力培养比较——以加州《Treasures》与统编本为例被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第10期77-79,共3页岑佳怿 荣维东 
阅读力是对所读文本的理解、运用、反思的能力,是教育力、文化力、思想力的一部分。阅读能力的高低决定了个人语言能力、理解能力、交际能力、学习能力的高低,而母语教材正是培养学生阅读力的重要依托。文章以美国加利福尼亚州母语教材...
关键词：母语教材 统编本 阅读力 
美国加州母语教材中的自叙文写作——基于加州教材《Treasures》一至六年级的研究
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第4期78-80,共3页何佳穗 荣维东 
真实故事写作一般称为自叙文,属于"表现自己的文章",具有自传性特征。美国从小学一年级就开始训练学生的自叙文写作,这类写作教学在教材中具有十分重要的地位和相当的分量。纵观《Treasures》可以发现,从一年级到六年级涉及到大量的自...
关键词：自叙文写作 美国母语教材 
美国小学母语教材中的说服性写作——以美国加州教材Treasures为例
《语文教学通讯（小学）（C）》2018年第9期74-77,共4页荣维东 李莉萍 
说服文是一种旨在说服读者赞同某种观点或去做某事的语篇类型。在我国这类语篇常与议论文"纠缠",缺少独立关注,训练也较少。但在美国从小学一年级便开始训练说服性写作,在教材教学中具有十分重要的地位和相当的分量。美国教材中的说服...
关键词：TREASURES 小学母语教材 说服性写作 比较 
美国小学母语教材“非连续性文本”的编撰特点与启示——以California Treasures Grade6教材为例被引量：1
《语文教学通讯（小学）（C）》2016年第10期14-17,共4页刘晓荷 魏小娜 
近几年,伴随着《义务教育语文课程标准（2011）》的引介,我国对于非连续性文本的关注与研究越发的全面与深入。本篇将站在教材编撰的角度上审视非连续性文本。以美国加利福尼亚州母语教材Treasures Grade6为例,阐释美国母语教材中非连...
关键词：美国母语教材 教材编写 非连续性文本 
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