教育体制创新

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山西大学工程学院让学生在学校里就成为企业技术骨干
《职业技术》2003年第4期21-21,共1页
山西大学工程学院多年来坚持面向企业、面向生产实践的办学方向,着力于教育体制创新,把学生毕业后所要从事的工作实际“仿真”到学校,创造性地建立起了以仿真培训和“两证模式”(毕业证、职业技能鉴定证)为主要内容的“零适应期”教学模...
关键词：山西大学 工程学院 技术骨干 “零适应期” 教育体制创新 学校 面向生产实践 职业技能鉴定 仿真培训 教学模式 
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