可视化软件开发

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创意编程语言Processing:基于设计思维的课堂音量可视化软件开发
《中国信息技术教育》2023年第7期94-96,共3页张宁 
教师常常面临管理课堂噪音水平的挑战,过多噪音会导致学生注意力下降。而如果用技术赋能教师课堂管理,则能协助教师监控和控制噪音水平。作者基于设计思维用Processing编程实现两款课堂音量管理软件,以协助教师提升课堂管理效率。
关键词:创意编程 设计思维 
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