课堂教学最优化

作品数:49被引量:29H指数:3
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相关机构:青山湖区教研室东北师范大学哈尔滨师范大学广西现代职业技术学院更多>>
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关于“课堂教学最优化”的思考
《新一代(理论版)》2021年第1期76-76,共1页迟香萍 
作为教师,对课堂教学的追求自然是上出“好课”来,这便使得“课堂教学最优化”的研究成为当前教学改革的热点课题。其中最重要的问题是协调好课堂教学中的各种关系,求得统一与和谐。在语文课里就要通过理解和运用语言文字的训练,来提高...
关键词:育人艺术 整体局部统一 知识与能力 情感态度 共性 个性 
以学定教,促使数学课堂教学最优化的实践与研究被引量:2
《中学数学(初中版)》2020年第11期83-84,共2页周建平 
在现代教学理念中,基于教学关系的重新建构,人们确定了以学定教的理念.相对于传统的教学理念而言,这是一个重要的改变,因为在传统教学中,教师决定自身如何教的因素很多,有教材的设计,有教学参考书提供的参考,有上级教学主管部门提供的...
关键词:以学定教 现代教学理念 实践与研究 教学参考书 教学主管部门 教学进度 传统教学 课堂教学最优化 
童梦教育:课堂教学最优化
《新课程(综合版)》2017年第6期32-33,共2页张剑 
本人基于对目前教学改革趋势的认知与思考,在教学中进行了'预习——尝试——互研——提升'的教学法实践研究,旨在通过本教学法的实践,培养学生的学习能力,提高课堂学习效率,减轻学生的学习负担,提高学生学习数学的兴趣。在解决变式题中...
关键词:课堂教学最优化 教学法 运算定律 尝试题 解题方法 儿童票 思考题 数学课本 
对“课堂教学最优化”的一点思考
《新教育(海南)》2017年第10期36-36,共1页陈绪敏 
所谓"课堂教学最优化"就是指以科学方法为指导,根据具体的教学条件和要求,对构成教学的诸多要素进行全面、系统的分析,高效率地选择与组合各种教学措施,以便在一定时间内,要以较少的时间、精力和费用获取最大的教学效果。其中,"用较...
关键词:教学最优化 教学措施 教学效果 小组讨论 巴班斯基 指导思想 献给孩子们 最优化理论 书读 霍姆林斯基 
基于创客教育理念的新媒体技术在初中化学课堂最优化教学的思考被引量:3
《中学化学教学参考》2016年第11X期5-5,共1页朵应龙 
新一轮基础教育课程标准倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。初中化学课程改革的重点则是以提高学生的科学素养为主旨;重视科学、技术...
关键词:新媒体技术 创客教育 初中化学 教育理念 课堂教学最优化 化学课堂 最优化教学 
课堂教学最优化的标准与措施
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015年第5期1-3,共3页陈子冰 
课堂教学最优化是师生在既定的课堂教学时间内,将教学规律、目的、内容、原则等多种教学因素进行全面的优化配置,以期在可能的范围内实现教育教学任务的最大效果。其主要特点有三:把课堂教学过程看成是整个教育系统的一个部分并与之相联...
关键词:课堂教学 最优化 标准 措施 
初中数学创设教学情境的策略
《江西教育(管理版)(A)》2013年第21期69-,共1页张小龙 
当今,学生的知识不再是通过教师的单一传授来获得,而是在教师的引导下,学生在一定的情境中自主构建的.随着新课改的推进,情境教学已渐渐成为大家常用的教学模式,这种教学活动是恰当创设与教学内容相匹配且容易操作的情境来进行的,有利...
关键词:创设教学情境 学习兴趣 激发学生 初中数学 课堂教学最优化 
课堂教学最优化,路在何方?被引量:1
《中华活页文选(教师)》2013年第11期75-77,共3页孙正明 
著名教育家、国家督学柳斌先生,曾经明确指出素质教育有三层含义:面向全体学生,学生全面发展,学生主动发展。我认为,优质课堂教学,就是追求课堂教学的最优化,就是追求课堂教学的最大效益!为了实现这种最优化,结合公开课《罗布...
关键词:教学最优化 课堂教学 面向全体学生 学生全面发展 学生主动发展 教学目标 著名教育家 国家督学 
趋利避害 实现课堂教学最优化——现代信息技术课堂应用之我见被引量:2
《中国现代教育装备》2013年第20期63-65,共3页韩接红 
新技术发展的历史证明:任何一项技术的发明都具有两面性,如果人类不能理性地看待,不能正确地把握,技术就可能走向为人类造福的反面,就可能背离它的初衷。以多媒体技术为代表的现代技术应用于教学,可提高教学的深度和广度,增强学...
关键词:现代信息技术 教学最优化 课堂应用 多媒体技术 避害 传统教学手段 新技术发展 技术应用 
论思想政治课课堂教学最优化
《才智》2013年第12期182-182,共1页赵芳芳 
如何利用有效的课时,发挥课堂教学的最大效用,达到课堂教学的最优化是思想政治课教师一直以来孜孜以求的目标。本文以新课改为背景,以唯物辩证法为指导思想,对如何提高思想政治课的课堂教学效果,使教学效果达到最优化进行探究。
关键词:思想政治课 课堂教学结构 教学最优化 思想政治课教师 
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