课堂语言输入

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优化课堂语言输入 提升学生语用水平——以Whose dog is it第一课时为例
《福建教育》2018年第19期56-57,共2页李娟娟 
语言学习是一个＂输入—输出＂的过程。小学英语课堂语言输入包括教材的文本语言、教师的教学语言以及利用多媒体设备进行的课文动画、微视频等视听输入语言。教师有效整合教材内容、统一教学情境、精炼教学用语、筛选优质资源,可以促...
关键词：课堂语言输入 语用能力 WHOSE 学生 DOG 优化 IS 课时 
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