后现代状态

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从利奥塔透视托马斯·品钦:《拍卖第四十九批》中的“后现代状态”被引量：2
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2022年第4期109-113,共5页刘宇航 
托马斯·品钦在《拍卖第四十九批》中通过一个特殊的符号——特莱斯特罗,将西方文明史非合法化的一面展现出来。但很多人都将特莱斯特罗归类为一种单纯的不稳定和不确定。而利奥塔在其《后现代状态》中早已对于合法化问题进行分析并对...
关键词：元叙事 《拍卖第四十九批》 合法化 误构 
社会关系的合法化:现代与后现代论争--《后现代状态:关于知识的报告》的解读与研究
《工程技术研究》2021年第15期147-149,共3页晨曦 吴丽清 葛玉荣 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度研究项目(德育专项)“后疫情时代大学生社会主义制度自信认同感研究”(2020JKDY064);广东工贸职业技术学院校级课题“文化自信视阈下高职院校工匠精神培育研究”;广东工贸职业技术学院校级课题“中国共产党百年奋斗史与中国道路研究”。
利奥塔尔认为要研究最发达社会中的知识状态,就必须先搞清楚知识所处的社会关系的性质。因此,他从现代和后现代两个角度,对社会关系的性质进行了充分论证。为了进一步说明社会关系的本质,他引入维特根斯坦的“语言游戏”这一概念,并将...
关键词：利奥塔尔 社会关系 合法化 语言游戏 科学话语 
后现代知识状态对教师教育观的影响与启发——基于《后现代状态:关于知识的报告》的解读
《潍坊工程职业学院学报》2021年第1期24-26,63,共4页姚岱虹 
后现代知识状态下,知识的合法化面临了危机,呈现非合法化状态,从属于思辨哲学的大学机制出现了危机,也影响了教师教育教学方式。非合法状态下,知识外在化影响了教师作为知识传授者的角色,知识权力化限制了教师的教学自由,跨学科产生的...
关键词：后现代知识状态 合法化 非合法化 教师教育观 
科学知识的合法化危机及其消解——兼评利奥塔的后现代科学知识观被引量：1
《延安大学学报（社会科学版）》2014年第6期44-48,共5页李晓培 
利奥塔把对元叙事的怀疑看成是"后现代",考察了后现代状态下科学知识的合法化。他运用语用学方法对科学知识进行了分析,考察了叙事知识和科学知识的区别和联系。认为后现代状态下不同的"语言游戏"之间具有"不可通约性",通过"性能标准"...
关键词：后现代状态 合法化 性能标准 语言游戏 误构 
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