后现代状态

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后现代状态下的胡塞尔与康德——利奥塔论审美反思被引量：1
《文艺理论研究》2022年第2期109-116,共8页马骁远 
博士后社科基金面上资助项目“利奥塔后期美学思想的现代性背景”[项目编号:2019M661585]阶段性成果。
胡塞尔继承了康德的超越论哲学,在批判心理主义的基础上进行认识批判,发展出了现象学反思的方法。这种方法被利奥塔用于解读康德美学中的审美反思,批判现代宏大叙事。通过现象学的视角,首先,审美反思是先验的反思,具有“启发性”特征,...
关键词：利奥塔 审美反思 认识批判 康德 胡塞尔 
科学知识的合法化危机及其消解——兼评利奥塔的后现代科学知识观被引量：1
《延安大学学报（社会科学版）》2014年第6期44-48,共5页李晓培 
利奥塔把对元叙事的怀疑看成是"后现代",考察了后现代状态下科学知识的合法化。他运用语用学方法对科学知识进行了分析,考察了叙事知识和科学知识的区别和联系。认为后现代状态下不同的"语言游戏"之间具有"不可通约性",通过"性能标准"...
关键词：后现代状态 合法化 性能标准 语言游戏 误构 
“接受”与“拒斥”之间——西方学术界对后现代主义历史观念的回应趋向被引量：4
《哲学动态》2010年第4期33-39,共7页邓京力 
教育部人文社会科学研究规划基金项目"历史学对后现代主义挑战的回应与分析"(项目批准号:09YJA770044)的阶段性成果之一
后现代主义的产生具有其客观的社会历史条件，这恰恰是当代西方学术界无法回避的思想前提。正如英国史学理论家凯斯·詹金斯曾断言的那样：“今天我们生活在一个社会一经济和政治的普遍的后现代状态之中”，“后现代性不是我们可以选择...
关键词：后现代主义 西方学术界 历史观念 “接受” 社会历史条件 拒斥 后现代状态 史学理论家 
论利奥塔的后现代知识状态及其对高等教育的影响
《枣庄学院学报》2009年第4期122-124,共3页吴秋实 
法国当代哲学家利奥塔在《后现代状态——关于知识的报告》(1979)中将对"元叙述"的怀疑看作是"后现代",并指出,知识的状态已经发生了变化。本文以此为视角,浅析了后现代知识状态的特征及其对高等教育的影响。
关键词：利奥塔 后现代状态 知识 高等教育 
在后现代状态下重建儒学传统
《中国文化研究》2006年第4期1-10,共10页夏光 
本文分四部分:第一部分说明后现代状态下的文化相对主义的基本含义及其与传统的关系;第二部分涉及“后儒学价值”的主要内容及其在“东亚现代性”中所起的作用;第三部分论述儒家传统中的一些基本观念在后现代状态下的现实意义;第四部分...
关键词：文化相对主义 后儒学价值 后现代儒学 文化帝国主义 原教旨主义 
信息化社会中知识的商品化——透视利奥塔的《后现代状态:关于知识的报告》被引量：1
《涪陵师范学院学报》2005年第3期50-52,共3页胡小冬 
后现代主义思潮的代表性人物让—弗朗索瓦·利奥塔尔在《后现代状态:关于知识的报告》中对“知识的商品化”、“科学自身的合法化”、“知识的传递”等后现代主义理论的基本概念展开理论分析,概述了后现代主义思潮的内涵,指出我们应该...
关键词：后现代主义 利奥塔 后现代状态 知识 
“后现代状态”与历史学被引量：11
《东岳论丛》2004年第2期5-5,6-11,共7页陈启能 
对后现代主义的看法 ,一般可分为两种 ,即阶段说和反省说。两者不能截然分开。阶段说强调 :“后现代”是“现代”之后的一个新时代 (后工业时代、信息社会等等 ) ,后现代主义是适应新时代的新变化而应运而生的理论。反省说强调 :后现代...
关键词：后现代主义 利奥塔 “后现代状态” “宏大叙述” 历史学 
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