徽州教育

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宋后期至明初徽州教育的师承机制研究综述
《淮北职业技术学院学报》2018年第1期71-73,共3页马兰 
安徽省2016年度哲学社会科学规划项目"宋后期至明初(1200-1400)徽州教育的师承机制研究"(编号:AHSHY2016D35)阶段性研究成果
地理环境的影响,使徽州文化自来便具有阳性气质,后又与儒家文化相融合,逐渐发展出一种既具儒雅又具阳刚的文化气息。宋代以来,随着经济文化的发展,徽州文化得到了前所未有的蓬勃发展。宋后期至明初两百年间,徽州文化的师承机制具有自觉...
关键词：徽州文化 地理环境 师承机制 
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