活动性课程

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特殊教育潜能开发活动性课程的实践探索
《教学月刊（小学版）（综合）》2021年第7期65-68,共4页缪珍 
目前的特殊教育过多强调缺陷补偿。为实现高质量、高效率的特殊教育发展目标,福建省某特殊教育学校以潜能开发为导向,结合生情、师情、校情,遵循双向自主、多元开发、少教多学等原则,打造课程中潜能开发活动性课程。具体而言,学校从改...
关键词：特殊教育 潜能开发 活动性课程 
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