健身能力

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探索体育活动评价方法,发展学生自主健身能力
《上海课程教学研究》2018年第2期31-34,共4页丁强 陶瑾 
小学体育与健身学科的核心素养＂自主健身＂包括运动认识、健身实践、社会适应三个方面。为了发展学生自主健身能力,以＂教–学–评＂的一致性指导课堂教学,形成多元评价体系。最终促进学生的成长,促进教师教学水平的提高,促进学校的发展。
关键词：核心素养 评价方法 过程性评价 
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