角色定住

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基于新课改背景的教研员角色之定位
《浙江教学研究》2005年第6期29-31,共3页戴加平 
教研员的角色定位直接影响教研员的工作绩效，影响教研员队伍的兴衰和教研室的生存。教研员应当是：教学工作的研究员、服务员和教师专业发展的指导员。 只有建立在深入“研究”与真诚“服务”基础之上的指导才可能是有针对性、有效的...
关键词：新课改 教研员 角色定住 
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