教学创造

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教师教学创造的可能性及途径
《山东英才学院学报》2016年第4期1-4,共4页刘文娟 
2015年山东省职业教育教学改革研究项目“产学研用一体化人才培养模式的创新与实践——以学前教育专业为例”研究成果。(项目编号:2015218)
教育需要重复,更需要创造。教学创造研究教学领域的新思想、新方法、新事物等从无到有的过程,它与教学创新、创造性教学有这本质的区别。创造是人类的不懈追求,教学艺术追求和课程创生取向为教学创造提供了空间,创造学的研究成果和前人...
关键词：创造 教学创造 可能性 途径 
论教师教学创造的条件
《山东英才学院学报》2014年第2期35-37,60,共4页刘文娟 
教师教学创造的产生需要一定的条件。从教师自身来说,需要教师具有一定的教学创造素质和教学创造人格特征。从外部条件来说,社会应为教师教学创造提供良好的创造环境,包括稳定的社会条件、开放的教育政策、和谐的人际环境等。
关键词：教师教学创造 内部条件 外部条件 
教学创造内涵刍议
《现代教育》2011年第Z3期63-64,共2页刘文娟 
教学创造是教学的生命。教学创造既有创造的一般属性,又有其特殊性。它是指教学主体发挥个人或团体的创造力,为了优化教学过程、提高教学效果,在遵循教学规律的前提下,形成新颖独特的、具有个人或社会价值的、能应用于教学过程中并促进...
关键词：创造 教学创造 内涵 
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