教学风气

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“课后解决”——一种敷衍回避的教学风气
《辽宁教育》2011年第11期40-41,共2页包逢祺 
根据课程改革目标的要求，教师必须在课堂上要求学生形成积极主动的学习态度，使他们在学会基础知识的同时，形成正确的价值观和必要的情感体验。教师为了实现这一目标，必须要营造良好的学习热情、积极的求知欲望、个性化的求异思维以...
关键词：教学风气 课后 回避 课堂氛围 课程改革 学习态度 积极主动 基础知识 
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