学生选课

作品数：315被引量：404H指数：8
导出分析报告
相关领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
相关作者：潘东静王付山黄晓玲杨德军王凤娥更多>>
相关机构：电子科技大学云南大学聊城大学重庆大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金教育部人文社会科学研究基金河北省社会科学基金延安市科学技术研究与发展计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学化学教学参考x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第23期F0002-F0002,F0003,共2页无 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代,“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修,,随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 课改 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第24期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入"素养为本"时代。"素养为本"教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,"3+3"和"3+1+2"高考方案正在...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 课改 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第22期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考方...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 课改 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”--《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第18期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在#学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 课改 学生选课 偏科 高考方案 有效落实 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第15期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 课改 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第14期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入"素养为本"时代。"素养为本"教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,"3+3"和"3+1+2"高考方案正在...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 课改 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第12期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入"素养为本"时代。"素养为本"教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,"3+3"和"3+1+2"高考方案正在...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 课改 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”——《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第11期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 学生选课 高考方案 有效落实 课程设置 课改 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”--《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第10期F0002-F0002,F0003,共2页无 
随着课改的推进,中学教育已经进入"素养为本"时代。"素养为本"教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,"3+3"和"3+1+2"高考方案正在...
关键词：教师专业发展 选考 素养教育 高考方案 课改 学生选课 偏科 有效落实 
促进教师专业发展 有效落实“素养教育”--《中学化学教学参考》内容再造暨征稿启事
《中学化学教学参考》2020年第7期F0002-F0002,F0003,共2页中学化学教学参考编辑部 
随着课改的推进,中学教育已经进入“素养为本”时代。“素养为本”教育,加强课程设置的多元化,提高学生选课的自主权,旨在使学生在学好基础课的基础上,能够按照自己的擅长、兴趣和发展规划选修。随着考改的深入,“3+3”和“3+1+2”高考...
关键词：教师专业发展 素养教育 选考 课改 学生选课 偏科 高考方案 有效落实 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部