《小猪唏哩呼噜》

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牵手故事 共享精彩——师生共读《小猪唏哩呼噜》
《林区教学》2015年第3期22-23,共2页钱春霞 
长期以来,阅读教学一直是学生搜集处理信息、认识世界、发挥思维、获得审美体验的重要途径,但是教师想通过口头布置阅读书籍提升学生的阅读能力,实在是收效甚微。鉴于此,以《小猪唏哩呼噜》导读课为例,探讨师生共读的方式方法,以期为培...
关键词：阅读教学 故事讲授 师生共读 
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