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九年一贯制学校“团队一体化”建设实践与探索
《新校园（中旬刊）》2014年第2期219-219,共1页崔大鹏 
建设团队一体化分层教育体系是进一步加强中小学德育工作的重要举措，有利于发挥学校团队工作优势，能有效地提高团队员的思想道德教育水平。九年一贯制学校是贯穿小学与初中教育的一体化学校。由于学生成长年龄跨度大，学校的团队教育...
关键词：团队一体化建设 创新 实践 
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