SD法

作品数：398被引量：1446H指数：18
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SD法对建筑空间设计的辅助应用——以教学空间评价方法为例被引量：1
《智能建筑与智慧城市》2019年第12期41-42,48,共3页黎梐燊 
随着我国社会经济的发展,素质教育越来越被放在重要的位置。但是,这个索求依然沿用以教师为中心而非以问题为中心,导致与教学空间平等的事实相违背,教学空间设计与使用中存在的各种不舒适造成师生发展空间被限制等问题,文章借助SD法探...
关键词：建筑空间设计 SD法 教学空间 空间评价 
基于SD法的重庆滨水空间活力评价研究被引量：18
《重庆建筑》2019年第1期28-31,共4页王菁 王雪松 覃琳 卢星宇 赵双 
该文针对滨水空间和城市生活脱节的问题,提出富有重庆地域性的城市设计应重视激发滨水空间活力。该文选取重庆市区内6个各具特点的滨水空间,运用SD法定量测度个体对环境的认知效果和心理感受,评价结果显示10个活力相关因子中功能丰富度...
关键词：滨水空间 空间活力 SD分析法 因子相关性 中性因子 
基于SD法的校园操场空间使用后评价
《四川建材》2017年第8期34-35,共2页赵爽 
操场空间是校园中重要的公共活动空间。本文通过SD法对操场使用人群的心理量进行分析并结合场地调研得出不同操场空间的使用情况以及主要的影响因子,为后续的操场设计及改造项目提供理论依据。
关键词：操场空间 SD法 实地调研 问卷调查 活力值 
重庆大学B区校园开放空间认知使用后评价被引量：3
《重庆建筑》2017年第7期20-22,共3页南漪 
使用后评价作为评价建筑性能的一种手段,通过评估建成环境对今后的设计策划以及运营提供参考。该文研究以重庆大学B区为例,对校园开放空间进行建成环境空间认知使用后评价,通过基于城市意象理论的认知地图与SD语义法的调研,针对重庆大学...
关键词：使用后评价 校园开放空间 空间认知 认知地图 SD法 
老年人住宅室内照明光环境调研分析方法初探——以MECE法、SWOT法和SD法为例被引量：1
《灯与照明》2017年第2期10-13,共4页崔灿 翁季 
人口老龄化是21世纪中国面临的一个严峻问题,老年人视觉功能下降以及心理敏感等特点决定了其对建筑光环境的特殊要求。目前老年人住宅室内光环境研究还处于方兴未艾的阶段,掌握合适的调研分析方法,对影响研究对象的内外因素进行分析,以...
关键词：老年人住宅 室内光环境 研究方法 
试用SD法和平面图示法评价教室拥挤程度——以重庆大学建筑系馆多媒体教室为例被引量：2
《智能城市》2017年第7期140-140,共1页左云豪 翁季 陈启泉 
引言教室是学生日常学习生活的主要场所,平日绝大多数的教学活动都是在教室中完成的,而教室的＂拥挤＂问题是其目前问题的突出表现[1]。建筑城规学院多媒体教室是我们平日上课学习最常用到的教室,最具有代表性的上课教室,在一定程度上...
关键词：SD法 平面图示法 日常学习生活 大学建筑系 教学活动 拥挤度 定量数据 座位数 单元网格 课桌椅 
试用SD法和平面图示法评价教室拥挤度
《智能城市》2016年第8期328-,共1页陈启泉 翁季 朱仲君 陶鹏飞 朱宇诗 
从SD法的重要环节使用后评价入手,以拥挤度为切入口点,分析重庆大学第二综合教学楼现存的若干问题。调查表明,走道尺度偏小、教室进出口空间局促令使用者很不满意,从而提出室内空间更新的概念方案。本文以实际案例说明建筑策划SD法的可...
关键词：SD法 建筑策划 平面图示法 
建筑学专业的教学空间心理量研究被引量：6
《西部人居环境学刊》2015年第6期53-58,共6页刘智 
国家科技部"十二五"科技支撑计划课题(2012BAJ15B03);国家自然科学基金资助项目(51508044)
文章借助SD法和因子分析法研究了大学系馆中建筑学专业的教学空间的空间感知特性,从而明确了五种教学空间的心理构造组成:舒适性、整洁性、特征性、柔和性和敞亮性。其中舒适性与整洁性为主要因子,特征性与柔和性为强力因子,敞亮性为必...
关键词：教学空间 SD法 空间感知 
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