《百分数的认识》

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《百分数的认识》教学设计
《课程教育研究》2018年第28期147-147,共1页李贵洪 
学生是课堂学习主体,教师只是课堂引路人与合作者。本节课从学生身边实际生活出发,利用学习熟悉的生活中问题,充分调动学生学习积极性,在分析、讨论、研究的过程中发现数学规律,总结数学知识,充分利用课堂自然生成。设置问题冲突,让学...
关键词：百分数 问题冲突 生成 足球 
在实例中感知 在比较中建构——《百分数的认识》教学案例
《课程教育研究》2014年第35期162-162,共1页郑珊珊 
《百分数的认识》一课是在学生学过整数、小数和分数，特别是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学，这一内容是学习百分数与分数、小数互化和用百分数知识解决问题的基础，是小学数学中重要的基础知识之一。百...
关键词：《百分数的认识》 教学案例 “求一个数是另一个数的几分之几” 感知 实例 学生生活 学习过程 基础知识 
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