车工教学

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新时代下中职车工教学的创新及实践方法初探
《现代职业教育》2017年第33期202-202,共1页廖祖斌 
随着时代的迅速发展,计算机水平飞速提高,传统的机械自造加工技术已经不再适合时代的发展,现代制造技术的兴起,大大提高了制造业的效率,其中以数控机床加工为主要核心技术。在新时代的车工教学中,面对中职学生较低的文化水平和个人能力...
关键词：新时代 中职车工教学 创新实践 
数控车工教学中“做学教合一”理论实施存在的问题与对策被引量：2
《现代职业教育》2017年第32期118-118,共1页于连福 
在机械制造业中,数控机床加工技术已经得到了广泛应用,基于数控机床加工技术在机械制造业中的重要地位,所以企业对高技能人才的需求量逐步增大。但是在实际的数控车工教学中缺乏科学的教学对策,使教学效率低下,难以培养出企业需求的专...
关键词：数控车工 创新能力 做学教 对策 
浅谈“六步法”教学模式在车工教学中的应用被引量：1
《现代职业教育》2017年第8期94-94,共1页马光彩 
'六步法'教学模式是依据以任务为中心的教学理念设计的教学模式,主要为了激发学生创新的意识和独立思考的能力,培养学生理论联系实际的能力和创新思维习惯,重点培养学生对课题的理解和收集处理相关资料的能力、对新知识进行处理的能力...
关键词：车工 六步法 陀螺车削 
任务驱动法在车工教学中的应用被引量：1
《现代职业教育》2016年第8期70-71,共2页袁天运 
山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划2015年度课题“任务驱动教学法在机电专业中应用研究”,项目负责人:袁天运,项目编号:2015zcj138的研究成果
兴趣是最好的老师，让学生学好一门课，首在激趣。创建教学任务时，注意能够激发学生的学习兴趣，使“任务”能真正“驱动教学”。学习的过程是不断克服自己心理障碍的过程，任务实施遵循由易到难，循序渐进的原则。学生学会学习，掌握...
关键词：兴趣 任务驱动法 车工 教学应用 学习方法 
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