大学教师专业发展

作品数：78被引量：560H指数：13
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理性规定的大学教师专业发展被引量：3
《高教发展与评估》2021年第4期66-73,I0005,共9页王立平 
贵州省区域内一流建设培育学科“教育学”(黔教科研发[2017]85号)。
大学教师专业发展是专业知识、专业意志、专业情操在专业行动中的游戏,被理性所规定。理论理性规定大学教师专业发展具有求真性;实践理性规定大学教师专业发展具有向善性;创造理性规定大学教师专业发展具有至美性。三种理性的共同作用...
关键词：大学教师专业发展 理论理性 实践理性 创造理性 
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