姜德琪

作品数：41被引量：127H指数：7
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供职机构：南通大学马克思主义学院更多>>
发文主题：思想政治理论课实践教学高校思想政治理论课实践教学高校思想政治理论课民族精神更多>>
发文领域：文化科学经济管理政治法律历史地理更多>>
发文期刊：《青年与社会（下）》《黑龙江高教研究》《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》《改革与开放》更多>>
所获基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十一五”规划课题江苏省高校思想政治教育研究课题江苏省高校人文社会科学研究项目更多>>
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民主革命时期中国共产党革命精神对民族精神升华之影响被引量：1
《世纪桥》2017年第4期10-12,共3页姜德琪 
中国共产党领导民主革命事业的全过程,也是对中华民族精神进行传承与创新的全过程。作为中华民族精神的优秀继承者、真正代表者和有力创新者,她有力地承载、支撑、丰富并升华着民族精神,肩负着传承民族精神和复兴民族昌盛的重大历史责...
关键词：中国共产党 革命精神 民族精神 升华 
略论高校思想政治理论课教学话语变革与创新
《教书育人（高教论坛）》2016年第5期74-76,共3页姜德琪 
南通大学高等教育研究课题"南通大学思想政治理论课教学改革研究"(2013GJ009)研究成果之一
变革创新高校思想政治理论课教学话语是话语自身发展变化的必然,是实现课程教学承载功能、调整教材话语不适的需要。教学话语具有真实性、规范性、现时性、可接受性和感染力,是思想政治理论课教学话语变革创新的基本要求。变革创新高校...
关键词：思想政治理论课 教学话语 政治话语 学术话语 大众话语 
中国梦：中华民族精神追求的升华
《青年与社会（下）》2015年第1期8-10,共3页王玉海 姜德琪 
中国梦是古代中国辉煌文明的传承，也是近代中国不懈奋斗的延续，更是当代中国理想目标的升华，寄托着中华民族近代以来的光荣与梦想。中国梦是中华民族精神追求的升华，她不仅为我们绘制了民族复兴的蓝图，更为我们提供了奋力前行的精...
关键词：中国梦 民族精神 升华 
论高校思想政治理论课实践教学评价体系的构建被引量：5
《高等教育研究（成都）》2013年第3期60-64,共5页姜德琪 
江苏省高校思想政治教育研究课题(SGSY2009ZD061)研究成果之一
构建思想政治理论课实践教学评价体系，可以有效检验实践教学的效果，促使教师在实践教学后进行反思，督促学生更好地参与实践教学活动。高等学校必须以师生的发展为根本，遵循方向性、客观性、全面性、针对性、可操作性等原则，通过拟...
关键词：思想政治理论课 实践教学 评价体系 
中国外交近代化内在成因分析
《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2013年第4期1-8,共8页姜德琪 
中国外交近代化的实现,缘自于多方因素的合力,除外力强制的客观原因以外,还有诸如近代民族意识生成后有识之士平等看世界的呼吁与探索,清政府设立总理衙门、使领制度等外交体制的主动适应与调整,一批又一批外交官接受、利用国际法基础...
关键词：中国外交 近代化 成因 国家主权 国际法 
高校思想政治理论课实践教学评价体系的构建被引量：3
《教书育人（高教论坛）》2013年第8期106-108,共3页姜德琪 
江苏省高校思想政治教育研究课题(SGSY2009ZD061)研究成果之一
高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）实践教学越来越受到普遍的重视，建立和完善高校思政课实践教学评价体系，成为控制教学过程、检验课程教学效果、检验学生能力与素质提高程度的有效手段，成为实践教学条件保障机制生成及教学...
关键词：思政课实践教学 考评体系 思想政治理论课实践教学 实践教学评价体系 实践教学过程 高校思政课 
浅谈高校思想政治理论课实践教学介体资源的开发与配置被引量：10
《教育探索》2011年第6期35-37,共3页姜德琪 项敏 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目(09SJB880051);江苏省教育科学"十一五"规划课题(D/2009/01/129);南通大学思政课研究项目(09ZA03)
高校思想政治理论课实践教学介体资源开发与配置存在的问题,主要体现在以下几个方面:对实践教学内容资源的开发不够科学合理,在方法资源的开发、配置方面创新不够,在载体资源建设方面投入不够等。高校思政课实践教学介体资源开发与配置...
关键词：思想政治理论课实践教学 介体资源 开发与配置 
高校思想政治理论课课堂实践教学探析被引量：20
《黑龙江高教研究》2011年第6期105-107,共3页姜德琪 
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究项目"高校思想政治理论课实践教学资源整合与评价体系构建"(编号:09SJB880051);江苏省教育科学"十一五"规划课题"江苏高校思想政治理论课实践教学改革与创新研究"(编号:D/2009/01/129);南通大学高等教育研究项目"增强高校思想政治理论课教学实效性研究"(编号:09QJ019)阶段性成果之一
课堂实践教学具有简约性、时效性、针对性、灵活性等方面优势,是培养大学生思想政治素质和创新能力的有效途径,应该成为高校思想政治理论课教学改革探索的方向之一。开展课堂实践教学应从增强学生感性认识、发挥学生主体性作用、注重师...
关键词：高校 思想政治理论课 课堂 实践教学 
略论高校思想政治理论课实践教学主体资源的开发与配置被引量：1
《中国电力教育（中）》2011年第1期111-112,114,共3页姜德琪 
江苏省教育厅高校哲学社会科学立项课题"高校思想政治理论课实践教学资源整合与评价体系构建"(课题编号:09SJB880051);江苏省教育科学"十一五"规划课题"江苏高校思想政治理论课实践教学改革与创新研究"(课题编号:D/2009/01/129);南通大学思政课研究项目"高校思想政治理论课实践教学与大学生社会实践的统合研究"(项目编号:09ZA03)的阶段性研究成果
高校思想政治课实践教学主体资源在开发与配置方面应通过增强思政课教师实践教学能力、发挥学生主体性、建立思政课教学部门与学工处、团委、宣传部等机构的横向联系、强化学校党政对思想政治课实践教学的组织领导、提高地方特色人才资...
关键词：思想政治理论课 实践教学 主体资源 开发与配置 
高校思想政治理论课实施方案研究
《世纪桥》2010年第11期91-93,共3页姜德琪 
江苏省教育科学"十一五"规划课题(编号:D/2009/01/129);南通大学高等教育研究项目(编号:09GJ019)阶段性成果
完善的高校思想政治理论课实践教学实施方案应该包括目的和任务、基本原则、组织与管理、内容和形式、主体要求、条件保障、学生成绩评定、学时与学分等方面内容,切实研究并认真落实实践教学的实施方案,有利于增强高校思想政治理论课教...
关键词：思想政治理论课 实践教学 方案 
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