胥照方

作品数：63被引量：12H指数：2
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发文期刊：《中学语文（读写新空间）（中旬）》《中学课程辅导（高考版）》《雨花（青少刊）（逗号）》《语文教学通讯（高中）（A）》更多>>
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一起向未来
《语文世界（中旬刊）》2023年第5期23-23,共1页胥照方 
亦驰的感情是丰富的。《勺嘴鹬的梦想》表现的是对“中国最美海湾”——条子泥上勺嘴鹬生长环境的关注与期待。文章以第一人称写作,则是把勺嘴鹬和我们人类合而为一,读来真切感人。亦驰的语言是有文采的。试看《桃园半日》“春光妖娆了...
关键词：想象空间 真切感人 第一人称 合而为一 桃花 有文采 条子泥 田野 
《诗人十四个》:以诗词的幽微之美共情现代心灵
《十几岁》2022年第36期53-53,共1页胥照方 
《诗人十四个》的作者黄晓丹曾师从叶嘉莹先生。本书围绕“春天”意象与“青春”经验,从“春天的追寻”“春云的思念”“春兰的孤独”“春夜的情迷”“春闺的伤逝”“春江的别离”“春去的遗响”七个章节解读古诗词。作者结合诗人的经...
关键词：融入生活 对比阅读 个人特质 古诗词 叶嘉莹 人间情怀 心理学 
读书培文,体验致真,思辨启智--“读书·体验·思辨”高中语文课程基地的建设实践与反思被引量：1
《江苏教育研究》2022年第25期31-35,共5页卢惠斌 杨晓燕 周鹤风 陈月 胥照方 
2020年江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目“‘读书·体验·思辨’语文课程基地”研究成果之一。
基于课标任务、学校特色与教研课题,江苏省东台中学建设“读书·体验·思辨”语文课程基地,构建“读书、体验与思辨”三位一体的课程模型,创设主题鲜明、便捷适配的学习场域,开发丰富多样、纵向联通的课程资源,开展内外结合、虚实相生...
关键词：读书 体验 思辨 高中语文 课程基地 
素材与技法——复杂记叙文考场应对策略被引量：2
《中学语文教学参考》2021年第13期49-51,共3页朱晓红 胥照方 
《中国高考评价体系》在"学科素养指标体系·语言表达"中要求考生"能够根据具体情境的不同……灵活运用各种文本形式准确表达个人的情感、思维和观点"。这里的"各种文本形式"包括记叙类、议论类、抒情类等各类文体样式。文体样式的丰富...
关键词：学科素养 文本形式 应对策略 文体样式 高考评价体系 指标体系 具体情境 复杂记叙文 
语文课之“同题异构”与“高峰体验”
《华人时刊·校长版》2020年第12期68-70,共3页胥照方 
同题异构不知何时,"同题异构"之风吹遍大江南北,成为如今中学教坛颇为时髦的一种教学观摩活动形式。上学期,参加学校组织的对高三年级部分老师的教学视导活动,听了几节"同题异构"的"专题复习"课,上课的三位老师王老师、华老师和玉老师...
关键词：同题异构 课堂结构 教学素材 老师 驾驭课堂 高峰体验 教学视导 江苏卷 
另起一行,这边风景更好
《华人时刊·校长版》2020年第2期32-34,共3页胥照方 
生活常识告诉我们:50个人排5队有5个第一,排10队就有10个第一。"另起一行,我是第一",这便是我们的办学理念。"另起一行,我是第一"不是要学生盲目争第一,也不是回避矛盾,而是寻找最佳的、最适合的发展路径。它是对"适合的教育"内在逻辑...
关键词：东台市 示范高中 德育活动课程 
“云层”与“泥土”之思
《作文通讯》2019年第2期46-48,共3页胥照方(点评) 常欣子靖 石玟婷 
题目回放根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。一个人,可以高到云层里,也可以低到泥土里。愿你高到云层时,还会想到泥土的气息;也愿你低到泥土中,还会留有云层的味道。
关键词：泥土 自拟题目 文章 文体 
高考语言文字运用题特点及解题方略——从历年江苏卷自主命题说开去
《语文教学通讯（高中）（A）》2019年第1期67-69,共3页王兆平 胥照方 
语言文字运用题,历来是高考语文命题中最灵活、最易出人意料的一块,全国卷及地方卷皆如是。文章从历年江苏卷的命题出发,探讨"最灵活"当中的规律和方略,并提出需要突出"踩点"复习、注重"经典"复习和贴近"生活"复习的建议,力图以不变应万...
关键词：语言文字运用 命制特点 解题方略 备考指津 
让每一个生命都能得到更好的生长
《语文教学通讯（高中）（A）》2018年第3期4-6,共3页胥照方 
无论如何，语文教学都应当让我们所教的每一个学生得到更好的生长，语文教学改革也必须由此出发。语文教学的生长性当以构建生态的语文学习氛围为前提，以激发学生的学习内驱力为首要，以培养学生阅读和写作的语感为关键。
关键词：生长 生态 内驱力 语感 
谈江苏语文附加题命制及解答
《中学语文教学参考》2018年第5期70-73,共4页王兆平 胥照方 
自2008年起，江苏实行新课程改革背景下的高考模式。选考历史科目的考生，在完成语文试卷“必考内容”160分的基础上，还需解答“加考内容”，即40分的附加题。《考试说明》就此明确了三个方面的考点，即文言文阅读、名著名篇阅读与文...
关键词：语文 江苏 解答 新课程改革 高考模式 阅读 考生 
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