刘婷婷

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对马克思异化劳动理论的简要解读
《新丝路》2021年第5期228-228,共1页刘婷婷 
在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思从国民经济的实际状况出发,提出了异化劳动的四重规定性:劳动者与劳动产品异化;劳动活动本身的异化;人同自己类本质的异化;人与人相异,并在此基础上提出私有制是异化产生的根源。
关键词：《1844年经济学哲学手稿》 异化劳动理论 四重规定 
邓小平青年教育思想的当代价值
《云南社会主义学院学报》2013年第4期71-71,共1页刘婷婷 
邓小平十分重视对青年的教育，他从时代化、区域化、可持续化的角度深刻剖析革命历史、当代国情、教育的未来发展趋势，形成了青年教育的思想，这一思想高度总结了过去、现在和国内外青年教育发展的经验教训，对当代青年教育也具有重要...
关键词：邓小平 青年教育 当代价值 
西方人道主义与中国传统仁爱观的比较分析
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第7期23-24,共2页刘婷婷 
西方的人道主义思想与中国传统的仁爱观对人类社会的发展都产生过重要影响。二者都尊重人,都体现了"善"的伦理观,但它们又存在很大的差异:西方的人道主义注重人性解放,崇尚自由、平等,反对封建主义,而传统仁爱观则束缚人性,维护封建统治。
关键词：人道主义 仁爱观 比较 
张闻天马克思主义大众化思想探析
《哈尔滨学院学报》2013年第9期20-23,共4页刘婷婷 
西北大学"十二五""211"研究生自主创新项目;项目编号:YZZ12107
张闻天是一名优秀的共产党员,也是一位卓越的、务实的马克思主义理论者。他积极传播和宣传马克思主义,形成了一系列独有的思想,尽管他没有直接提及马克思主义大众化,但是他的思想中体现了马克思主义大众化的内容、基本原则和方法。
关键词：张闻天 马克思主义大众化 
从中特课程探析马克思主义大众化的困境被引量：1
《云南社会主义学院学报》2013年第3期439-439,共1页刘婷婷 
中国特色社会主义理论课作为大学的公共课，是执政党进行社会意识形态教育的重要手段之一，同时它也是马克思主义大众化的手段之一。然而，当今中特理论课的教学存在一些问题，导致教学效果不佳，这势必影响了马克思主义大众化过程，这...
关键词：中特理论课 马克思主义大众化 
邓小平重视青年教育的原因初探被引量：1
《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》2013年第9期251-252,共2页刘婷婷 
邓小平对青年教育的重视,不仅因为他早期的生活经历,更源于社会主义革命和社会主义建设的经验教训。深入分析邓小平重视青年教育的原因,有利于进一步了解他的青年教育思想形成的历史和时代背景。
关键词：邓小平 青年教育 原因 
文化自觉对推进马克思主义大众化的启示
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2013年第4期14-16,共3页刘婷婷 
自从先进的知识分子开始接受、传播马克思主义,不断总结方法经验,马克思主义中国化就渐渐开始了。马克思主义中国化的过程其实也是马克思主义不断大众化的过程,这个过程中,马克思主义与中国各个时期国情、现实进相结合,在危亡之际,孕育...
关键词：文化自觉 马克思主义大众化 马克思主义中国化 
20世纪社会主义与无政府主义比较分析
《大江周刊（论坛）》2013年第3期213-213,共1页刘婷婷 
无政府主义与社会主义都是早起的两种思想流派，20世纪初在日本广泛流行，后传入中国。社会主义主张借助国家、政府的力量实现自由．无政府主义在实现自由的方式上则不要国家和政府．他们反对政府在内的一切权威统治，而无政府则是反对...
关键词：无政府主义 社会主义 比较分析 
马克思主义传入中国后文化自觉的发展历程
《学理论》2012年第24期130-131,共2页刘婷婷 
文化自觉是生活在一定文化中的人在特定时期内对其文化的理解、认知和反思的过程。通过对本民族文化的反思,不断地改进方法,继续前进。随着民族危机不断加深,马克思主义被先进的中国人引入,马克思主义传入中国后,马克思主义与本民族文...
关键词：马克思主义 文化自觉 发展历程 
日本动漫文化对马克思主义大众化的启示被引量：1
《重庆科技学院学报（社会科学版）》2012年第11期16-18,共3页刘婷婷 
介绍了日本动漫的文化渗透特点。认为文化是马克思主义大众化的一个重要载体,在社会主义文化大发展过程中,可以借鉴日本动漫发展的经验,注重以人为本,迎合大众需求,融入理想信念教育,坚持兼容并包精神,不断开拓创新大众化的途径。
关键词：马克思主义大众化 途径 动漫文化 文化渗透 
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