赵亚男

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由“两课”评比引发对教学设计的思考
《海外英语》2014年第18期59-62,共4页赵亚男 
教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。教学设计的合理与否直接影响着学生的学习效果。建构主义教学环境下对教学设计赋予了新的内容,而"两课"评比活动激发了...
关键词：“两课”评比 传统教学设计 建构主义环境下的教学设计 
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