李重言

作品数：3被引量：6H指数：2
导出分析报告
供职机构：吉林师范大学更多>>
发文主题：认知心理学教师职业教师发展论体体育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《中国学校体育（高等教育）》《吉林省教育学院学报》《运动》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-3
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
运动竞赛规则变迁机制的内涵阐释
《吉林省教育学院学报》2016年第1期178-180,共3页李重言 
通过对规则、运动竞赛规则、机制、变迁机制概念的界定引出运动竞赛规则变迁机制的概念及其内涵,并得出运动竞赛规则变迁机制应以变迁的主体构成、变迁的动力、变迁的方式和变迁的依据四个方面来构建运动竞赛规则变迁机制的内容和分析...
关键词：规则 运动竞赛规则 变迁机制 
论体育教师职业的专业性被引量：2
《运动》2015年第17期108-109,152,共3页李重言 宋会君 
本文运用文献资料法,对体育教师职业的产生与发展历程进行梳理,并对其专业特性进行分析。结果表明,体育教师职业具有专业自治和严格的资格准入制度、具有较高的社会地位与稳定的经济收入、具有不可替代性和社会服务性、具有崇高的职业...
关键词：体育 体育教师发展 专业性 
从认知理论看运动技能形成过程中的讲解被引量：4
《中国学校体育（高等教育）》2015年第5期41-44,共4页李重言 宋会君 
在体育教学中正确地运用语言讲解是启发和培养学生兴趣、引起记忆和想象的重要手段,体育教师对讲解法的运用情况直接影响学生运动技能的学习效果。基于认知心理学理论,运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,对运动技能形成过程中的讲...
关键词：讲解 运动技能形成过程 认知心理学 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部