郭红霞

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扎根学科,伙伴研修:催生学校“自发展力”
《中小学管理》2013年第6期16-18,共3页肖英 郭红霞 贾素艳 
全国教育科学规划2010年度中小学数学教育专项重点课题"基于PCK的中小学数学教师专业发展研究"(课题编号:GOA107021)的阶段性成果;北京教育学院重点学科"教师培训学"学科建设的成果之一
北京石油学院附属小学与北京教育学院合作,在扎根学科、伙伴研修、整校推进的校本研修中,提升学校和教师的"自发展力"。干部教师逐渐建立了规范的校本研修方法、自觉的反思习惯与证据意识、指向"自发展"的管理思路与做事风格。教师站到...
关键词:“校本研修与整校推进” “CARE伙伴式”研修 “自发展力” 证据意识 教研组管理 学科研究 
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