张宏

作品数：1被引量：1H指数：0
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程序设计课程的自分类教学被引量：1
《计算机教育》2011年第23期73-76,共4页朱骐 陈瑾 张宏 
针对地方院校程序设计课程存在的问题,在广泛评估学生差异的基础上,阐述该课程常规教学模式的缺陷,提出具有多个教学目标的"自分类教学"教改方案。目前该课程被设置成双平台教学系统,其教学效果经权威考试评价,都要优于同期未试系统,教...
关键词：自分类教学 差异 平台 
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