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过程技能与“大概念”——以语文学科为背景被引量：24: 《课程．教材．教法》2021年第7期91-98,共8页高晶王荣生; 国家社科基金重点项目“国民语文能力构成研究”(15AZD047)。; 把“程序性知识”与“元认知知识”归并为过程技能,并将过程技能与内容知识这两个维度严格区分,这是埃里克森和兰宁“以概念为本的课程与教学”、威金斯和麦克泰“追求理解的教学设计”的共同主张。在“知识的结构”模型基础上,埃里克...; 关键词：程序性知识过程技能 “过程的结构”模型 “大概念” 生成机制

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