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肿瘤专业教育中基于案例的学习模式对学生临床思维能力提升的影响研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期005-008,共4页徐海洋 
研究肿瘤专业教育中,基于案例的学习模式(Case-Based Learning, CBL),对学生临床思维能力提升的影响。方法 筛选110例调研对象,均为肿瘤专业的医学生,随机分为2组,各55例,其中采取传统教学模式的设为基础组,采取GBL教学模式的设为研究组...
关键词：肿瘤专业 基于案例的学习模式 临床思维能力 教学效果 
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