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符号学视角与对外汉语课堂教学
《文教资料》2018年第3期50-51,共2页徐雁华 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目(基于罗兰·巴特思想的对外汉语课堂符号性分析)研究成果,项目批准号:KYCX17_1031
对外汉语课堂从二十世纪五十年代发展至今已有60年的历程,在对外汉语事业蓬勃发展的今天,如何将对外汉语教育事业推进一直是近几年新兴的话题。在前人的研究中,学者们的关注点大多集中在“怎么教”及“教什么”,鲜有学者从符号学角度解...
关键词:自由文本 五大符码 复数教学模式 符号学 
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