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“讲好中国故事”与初中英语课堂结合的策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期090-093,共4页员媛 
2022年河南省“以分级阅读促进中小学生英语学科核心素养发展的研究”专项课题《以分级阅读促进初中生讲好中国故事的实践研究》(课题编号FJYD23002)研究成果。
“讲好中国故事”是时代的要求,英语学科怎样通过课堂教学提升学生英语核心素养,培养“用英语讲述中国故事”的能力是教师们现阶段迫切需要解决的问题。首先,教师要整合教材,哪些单元涉及中国文化、哪些材料可以联系中国文化,要做到心...
关键词：英语核心素养 用英语讲好中国故事 多样化教学手段 多模态作业设计 
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