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检索条件："关键词=实习生与指导教师互动 "

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教育质性研究概念框架的本土探索--以一项实习生与指导教师互动的研究为例被引量：10: 《教育学术月刊》2014年第4期3-10,28,共9页陈向明曲霞张玉荣; 作者主持的北京市教育科学“十二五”规划重点课题(项目批号AIA11155)“中国社会文化视域下的教师实践性知识研究”成果之一; 质性研究是研究者通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的活动。为了揭示研究现象的深层机理,研究者在设计阶段需要构建一个初步的概念框架,并随着研究的逐步深入、实地资料的不断丰富,对这个框架进行修改。文章讨论的...; 关键词：质性研究概念框架实习生与指导教师互动行动科学理论互动仪式链理论仁与礼华人人际和谐与冲突理论

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