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教科书使用模型与分析框架的建立——基于活动理论的视角
《现代中小学教育》2023年第1期17-22,共6页文旭 
活动理论视角下学生使用教科书,关注学生与教科书之间的动态互动,包括“教科书完成工具化”和“学生使用工具”两个过程。相关研究理论模型经历了三代发展演变之后,发展出了学生使用教科书的“社会教学四面体模型”。随后,美国学者汤姆...
关键词：活动理论 学生使用教科书 教科书使用模型 活动要素 
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