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家长式领导行为与教师专业学习共同体的关系:人际信任的作用
《教育科学研究》2024年第3期76-83,共8页蔡永红 曲韵 唐润嘉 
北京市教育科学“十四五”规划2021年度优先关注课题“教师质量评价及提升策略研究”(BFEA21013)的成果之一。
基于专业资本理论和资源保存理论,以河北、山西两省37所中小学共1077名教师的调查数据为样本,探讨校长的家长式领导行为、人际信任与教师专业学习共同体的关系,发现德行和仁慈型领导显著地正向预测教师专业学习共同体,威权型领导对教师...
关键词：家长式领导行为 人际信任 同事信任 校长信任 专业学习共同体 
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