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影响互动性交际中意义磋商的主要因素
《太原大学学报》2008年第1期108-111,共4页董金钗 
在外教英语口语课上影响美籍教师和中国学生在互动性交际过程中意义磋商的主要因素有:师生间不平等的地位,师生间英语水平的差异,师生间文化背景的差异以及学生较低的动机。
关键词:互动性交际 意义磋商 理解核实 确认核实 澄清请求 
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