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析无理之“理”品“情”趣之趣——古典诗词教学一得
《福建教育学院学报》2025年第2期32-34,共3页郭晓青 
诗歌中常见“无理而妙”的现象,可梳理归纳为三类:对语法规范的疏离,对感性认知的扭曲,对理性认知的无视。这种“无理”现象,乃诗歌创作的形象思维的规律使然。形象思维以联想和想象为手段,以情感为驱动,使无情无感的客观之物以变形的...
关键词：诗词 无理而妙 情感逻辑 表情和表象 
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