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5E临床教学模式对实习护生学习投入及学习成效影响的实证研究
《军事护理》2025年第3期108-112,共5页王维 朱唯一 陈燕 薛美琴 
目的探讨5E临床教学模式,即吸引(engagement)、探索(exploration)、解释(explanation)、拓展(elaboration)和评价(evaluation)对实习护生学习投入及学习效果的影响。方法便利抽样选取2024年4—10月在上海市某三级甲等医院实习的护生,将4...
关键词：5E临床教学模式 实习护生 学习投入 学习成效 实证研究 
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