云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 检索结果

检索结果分析

检索条件："关键词=LTS主题教研模式 "

共条记录，以下是1-1

全选清除导出

视图：

排序：

显示条数：

基于需求导向的区域教研实践策略——以成都市LTS主题教研模式建设为例: 《中国教师》2025年第1期92-96,共5页袁文王丹艺; 人民教育出版社“十四五”规划2023年度重点课题“核心素养视域下的中小学教师教材使用机制研究”(课题编号:2023GHB04);中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“素养导向下基于整合学习的高中语文单元教学设计研究”(课题编号:202251010202B);2024年度四川省哲学社会科学基金项目“核心素养导向的高中整合学习研究”(课题编号:SCJJ24ND148)阶段性研究成果。; 教研是我国基础教育体系的特色,也是推动我国基础教育高质量发展的重要一环。成都市研发了LTS主题教研模式,进一步促进教研工作科学化、结构化和专业化发展,着力构建高质量的区域教研体系,为助力我国五级教研体系建设提供了上下贯通、...; 关键词：需求导向区域教研 LTS主题教研模式

全选清除导出

共1页<1>