“5C”协同模式参照下的职业院校教师教学创新团队构建策略  

作　　者：彭茂辉 彭华友 

机构地区：[1]重庆市教育科学研究院,重庆400015 [2]重庆市秀山县职业教育中心,重庆409900

出　　处：《教育科学论坛》2022年第6期25-29,共5页Education Science Forum

摘　　要：从高绩效创新团队"5C"模型来看,职业院校教师教学创新团队的构建多存在委任不优、目标不明、创能不足、联结不密、学习不够等问题,还需通过以上问题的解决,完善教学团队发展机制,塑造教学团队角色规范,建构团队良性运作模式,创新团队绩效提升策略,致力团队成长和长期存续。

关 键 词：协同理论 职业院校 教学创新团队 “5C”协同模式 

分 类 号：G715.1[文化科学—职业技术教育学]