跳脱桎梏溯本源,合成体系展新颜——乘法分配律教学的新探索  

作　　者：王凯端 

机构地区：[1]浙江省宁波市奉化区莼湖街道中心小学,315506

出　　处：《中小学数学（小学版）》2022年第11期4-5,共2页

摘　　要：缘起:乘法分配律作为运算定律的重点,是小学阶段最重要的数学知识之一。乘法分配律的学习从“四下”的运算定律单元起始,至“五上”推广到小数的运算,再发展到“六上”分数的运算中,可以说贯穿整个小学高段的数学学习。所以,在“四下”运算定律单元起始学习乘法分配律就显得尤为重要。笔者依据人教版教材编排教学乘法分配律后,部分学生产生了一些认知障碍,主要是不理解乘法分配律中“分别相乘”和“合并相乘”的算理依据,由此引发了一些无厘头的算式演变过程。

关 键 词：乘法分配律 运算定律 人教版教材 数的运算 小学高段 合成体系 无厘头 小学阶段 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]