思维导图联合案例教学法在研究生心脏瓣膜病超声诊断教学中的应用  

作　　者：蒋丽萍[1] 朱皖[1] 陈莉[1] 袁新春[1] 张卫平[1] 

机构地区：[1]南昌大学第一附属医院超声医学科

出　　处：《知识窗（教师版）》2022年第7期48-50,共3页

基　　金：江西省学位与研究生教育教学改革研究项目,项目编号:JXYJG-2021-032

摘　　要：相较于其他影像学手段,超声科医师的操作技能、操作水平、职业道德素养等会直接影响超声医学诊断的准确性,所以超声科研究生必须接受规范化的岗前培训,才能保证超声检查工作顺利完成。心脏瓣膜病超声诊断是超声医学课程中的重点和难点,思维导图联合案例教学法可以帮助学生自主绘制思维导图梳理知识点,分析和解决问题,从而达到流行病学、解剖学、病理学、生理学等知识的融会贯通,树立案例分析整体观,从而更好地达到心脏瓣膜病超声诊断的教学目标。基于超声专业研究生规范化的岗前培训要求,文章探究了思维导图联合案例教学法在研究生心脏瓣膜病超声诊断教学中的应用效果。

关 键 词：思维导图 案例教学法 心脏瓣膜病 超声诊断 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]