挖掘英语传统教育习惯中的仪式感  

作　　者：钱蓉 

机构地区：[1]江苏省苏州市大儒中心小学校

出　　处：《作家天地》2020年第2期74-74,76,共2页

摘　　要：仪式感在小学英语传统教育习惯中起着举足轻重的作用。它是激发学生学习的积极性、主动性和创造精神的驱动力。有效的仪式感能够有效地培养学生学习的兴趣,不断提高学习效率,出色地完成既定目标。教学中不仅要重视常规的仪式,更要重视课堂教学的仪式感,特别是小学英语课堂的在场感和参与感。教育目的的实现必须依靠设置一定的情景,采取一定的方式,那么英语课堂的仪式感,就可以有效地调动了每一个学生的兴趣和主动性并最终获得英语学习的成就感,有效地增强语言学习的魅力和感染力。

关 键 词：教育习惯 仪式感 创设情境 主体自觉 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]