“三新”背景下高中语文教学中合理设置情境的策略探究  

作　　者：王爽 

机构地区：[1]松原市实验高级中学,吉林省松原市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第17期124-126,共3页

摘　　要：语文作为文化教育的重点学科之一,对于学生个人的情操培养、语文素养的提升有着重要的作用。课堂教学不应当局限于书本,而是需要不断扩大学生的视野,深入了解不同作者笔下所描述的场景,体会不同的情感,学会从生活中主动发现神奇,并将其体现在自己的文章中,提高个人的写作能力。当下,情境教学法能够将学生带到合适的场景中,在增强学生个人体会的同时,帮助学生真正理解文章所表达的情感和核心主题。本文就这一问题进行了研究。

关 键 词：高中语文 情境教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]