初中历史与社会课堂中巧用微课突破教学难点的实践研究  

作　　者：张炜群 

机构地区：[1]萧山区临浦镇初级中学,浙江省杭州市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第15期151-153,共3页

摘　　要：本文对基于历史与社会教学实践中巧用微课突破教学难点的实践进行了介绍,并对学生进行了问卷调查,通过对调查结果的分析,总结了微课视频辅助教学在教学难点突破问题上的实效性,明确了历史与社会教学中巧用微课突破教学难点的可行性。进而对研究过程进行反思,总结了部分经验教训,以期在日后的教学中更好地运用微课辅助教学难点的突破。

关 键 词：初中历史与社会 微课 教学难点 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学] G434