中小学语文课堂传播传统文化的意义和路径分析  

作　　者：冯宝宝 

机构地区：[1]安阳县职业中等专业学校(安阳县教师发展中心),河南省安阳市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2024年第6期130-132,共3页

摘　　要：传统文化具有悠久的历史和深厚的内涵,学习传统文化能够让学生更好地了解中华民族的历史,激发学习兴趣,形成对中国优秀传统文化的传承意识,同时对学生的民族自信、文化自信的培养具有积极意义。基于此,本文对中小学语文课堂中传播传统文化的意义和路径展开分析。

关 键 词：中小学语文 传统文化 传播 

分 类 号：G122[文化科学] G633.3