小学语文教学中培养学生自主预习习惯的策略探讨  

作　　者：温莹盈 

机构地区：[1]广州市天河区四海小学,广东省广州市

出　　处：《中华活页文选（教师）》2023年第11期67-69,共3页

摘　　要：小学阶段学生的学习成绩一部分取决于课堂内对知识的吸收,另一部分取决于学生是否掌握一个高效的学习习惯,是否能养成一个良好的预习新知的学习习惯,这对于小学生打下良好的基础具有积极的促进作用。因此,教师应该重视小学生在课前预习新课重点内容和知识点,这对培养学生自学能力有非常显著的效果。课前对新知识做好自主预习可以有效提高课堂的学习效率,在预习过程中明确学习目标,将被动学习转化为主动学习。作为一名语文教师,想要提高课堂学习效率,就要加强学生自主预习习惯的培养,让学生形成内在的学习内驱力,提高自主学习的能力,以达到高效的课堂学习效果。

关 键 词：小学语文 自主预习习惯 培养 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]