依托文本,有层次地进行微型写作指导——以《你一定会听见的》为例  

作　　者：金卫红 

机构地区：[1]上海市奉贤区华亭学校

出　　处：《中华活页文选（教师）》2019年第11期22-25,共4页

摘　　要：在写作教学中,由于长期的应试教育,学生往往只有单一的目标——如何应对考试。与写作能力相关的内容成了可有可无的东西,其原因就在于它不能直接迅速地提高作文成绩。教师也因此在作文教学中忽略对于素材的积累、语言的提炼和表达能力的培养(杨泉良《学生写作中存在问题及成因分析》,《新课程研究:小学作文教学》2011年5月)。

关 键 词：想象力 学生习作 《你一定会听见的》 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]