“双减”背景下基于社交网络服务的学习共同体构建研究  

作　　者：黄丹舟 

机构地区：[1]杭州师范大学东城中学

出　　处：《浙江考试》2022年第4期25-28,共4页Zhejiang Examination

摘　　要：在“双减”背景下,如何有效地开展在线教学值得每位教育工作者思考和探索。前期学生的线上学习过程中,学生间合作学习互动性低、网络学习资源针对性弱等问题亟待解决。基于以上遇到的实际问题,探索学习共同体从线下到线上的衔接转变,构建基于社交网络服务(SNS)的学习共同体模式。

关 键 词：双减 在线教学 社交网络服务(SNS) 学习共同体 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]